III L’experiènce avec les familles d’acceuil

    A. Sentiment initial d’un invité

            Quand on se trouve dans une telle situation, on se trouve un peu comme un invité au début. Cette
impression se change peu à peu à mesure que l’étudiant s’adapte à la famille et vice
versa. Le temps que l’on mette à s’intégrer dans la famille dépend de beaucoup de choses, y compris
l’attitude, le niveau linguistique, la compatibilité, et la personnalité toute simple.

    B. Eventuellement un membre

            Le but éventuel est de s’intégrer tellement que l’on se sent un membre de la famille.

    C. la famille Dahirel...du 30 août au 1er mars (photo1 sans Delphine) (photo2 sans Delphine) (Delphine)
        1. Delphine (17), Vincent (15) and Benoit (10)
        2. D’avoir des petite frères était très bizarre pour moi, comme j’avais été
enfant unique pendant les deux années précédentes.
        3. D’avoir une sœur qui avait à peu près mon âge m’a beaucoup aidé, parce que ceci
m’a donné un cercle d’ami toute de suite. Elle était là, aussi, pour m’aider quand j’en avais
besoin, et elle me comprenait bien comme elle avait passé deux mois à l’étranger elle-même
l’année précédente.

    D. Bougeard...du 1er mars au 8 juillet (photo)
        1. Rose-Marie (16), Aude (10), Lucile (4)
        2. J’avais la seule chambre sur le rez-de-chaussée, ce qui était bien parce que de coup, j’avais
un peu plus d’autonomie et solitude.
        3. Parce que j’étais plus âgée de tous leurs enfants, il m’ont laissé un peu, et si
j’avais besoin de solitude, je l’avais. Mais de l’autre côté, je me sentais bien un membre de la famille.
        4. Je crois aussi que l’adaptation était beaucoup plus facile cette fois-là, grâce à
l’avancement de mon niveau linguistique.

    E. Coutumes familiales générales

        C'est impossible de généraliser justement sur les coutumes des familles françaises. Ça
serait aussi impossible pour les familles américaines. Ce sont simplement des coutumes que j'ai observées,
moi, pendant mon séjour, concernantes, plus ou moins, aux famille bretonnes et françaises.

        1. Les familles mangent leurs repas ensemble. Il y a des enfants qui rentrent chez eux manger avec leurs parents
le midi. Le repas du soir est généralement plus tard et plus long qu'aux Etats-Unis.
        2. Les famille discutent. Au cours d'un seul repas, la conversation pourrait toucher l'éducation, la politique,
la musique, le travail, etc. 

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